防震減災教案.docx

防震減災教案 教學目的： 1、通過學諺語與順口溜，讓學生初步理解地震前自然界的異樣表現，培育孩子們的視察實力與自我愛護意識。 2、在老師的組織與引導下，演練遇到地震這種突發事務時有秩序地逃命自救的技能，讓學生駕馭來不及逃離的狀況下如何躲避地震損害的本事。 教學打算： 有關地震防震圖片與VCD，防震科普片與防震科普宣揚畫。 活動過程： “平安重于泰山〞，平安工作是學校的頭等大事。我們在汶川地震發生后剛好在小學生中開展防震學問普及與防震演練，增加小學生的平安意識，進步小學生的自我愛護實力。 一、通過學諺語與順口溜，讓小學生初步理解地震前自然界的異樣表現，培育孩子們的視察實力與自我愛護意識。 1、觀看PPT課件〔地震預兆〕 2、震前井水改變的諺語: 井水是個寶，地震有前兆。 無雨泉水渾，天干井水冒。 水位升降大，翻花冒氣泡。 有的變顏色，有的變味道。 3、動物反常情形的諺語： 震前動物有預兆，群測群防很重要。 牛羊騾馬不進廄，豬不吃食狗亂咬。 鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。 冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。 兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。 蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。 家家戶戶都視察，發覺異樣快報告。 植物在震前也有異樣反響，如不適季節的發芽、開花、結果或大面積枯萎及異樣繁茂等。 二、老師講解有關地震時應留意的問題： 播放遠教資源——地質災難視頻 討論強調地震來時留意的問題： 1、家庭應打算好食物、水、手電筒、毛巾、簡便衣物、塑料布與簡易帳篷、收音機、呼叫機等，對煤氣、電閘等做好關閉的應急打算。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內，要妥當安置。較高家俱上不堆放笨重物品。房屋正門、樓道、走廊內不堆放雜物，以利人員疏散。發布臨震預報后，家庭成員都要聽從當地政府的指揮，按指定路途與地點疏散。 2、地震發生時，如何進展個人防護？?? a. 假如你在室內，應就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、牢固的床、農村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛生間與廚房等處。留意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是特別危急的。 b. 假如你在教室里，要在老師指揮下快速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，快速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。 c. 假如你在室外，要盡量遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋與存有危急品、易燃品的場院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內。 d 假如你在百貨商場，應就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時，要看準時機逐步向底層轉移。 e. 假如你在行駛的汽車、電車或火車內，應抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要留意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護住頭面部；背向行李方向的人可用雙手護住后腦，并抬膝護腹，緊縮身體。地震后，快速下車向開闊地轉移。 f. 無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體愛護頭部。假如正在運用明火，應快速把明火滅掉。 三、進展簡潔的防震演練 四、本課小結; 本堂課 我們通過圖片，兒歌，視頻，實際演練等方式使大家根本駕馭了地震這種突發事務時有秩序地逃命自救的技能，讓大家駕馭來不及逃離的狀況下如何躲避地震損害的本事。到達我們預期目的。大家都是好樣的。 五、學習抗震救災英雄少年事跡 六、課外拓展： 把今日學到的學問講給爸爸、媽媽與摯友聽，或者考考他們駕馭多少防震學問。 心理安康教案 一、教學目的 1． 相識心情及學習、生活的關系。 2．??? 駕馭調整不良心情的方法。 3．??? 能以良好的心情學習、生活。 二、教學重點 明白心情及學習與生活的關系，學會調整不良心情。? 三、教學方法 嬉戲法??? 討論法? 四、課時支配 一課時 五、教學過程 〔一〕音樂導入，調整心情 1、觀賞音樂。 2、聽了這段音樂，談各人的心情怎樣？ 3、以輕松開心的心情上好這節班會課。 〔為了使學生能以良好的心態進入學習狀態，在快樂的心境中獲得學問，特殊選 擇了一段輕松愉悅的音樂，讓學生們觀賞。這樣有利于學習目的的完成?！?〔二〕導學達標，情感體驗 1、嬉戲活動，體驗心情。 〔1〕講嬉戲規那么 。 〔2〕指導、參及嬉戲。 〔3〕說出你在嬉戲時的心情。 〔4〕區分良好心情及不良心情。 〔心情無時無刻不圍圍著我們，為了讓學生們充分體驗心情，設計了猜詞嬉戲的情 境。全體學生參及嬉戲活動，有的猜，有的做動作提示，驚惶、興奮、擔憂、快樂、 悲觀、難受等等的心情圍圍著學生。經過老師的引導，同學們知道了什么是心情以及 心情的種類?！?2、溝通傾訴，明白道理。 明白心情及學習與生活的關系：不良心情危害人們的身心安康。 〔1〕長期被不良心情困擾，對人們的身心安康有什么影響？讓同學們把感受到的 或者理解到的事例說出來。 〔2〕聽了同學